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[摘 要] “三教”改革涉及教學能力、教材內(nèi)容、教學方法改革。實訓課需結(jié)合校企實際，強化動手能力，調(diào)動學生積極性，使維保技能達到嫻熟程度，以提升學生就業(yè)能力與信心。由于部分實訓設備單價高、購置臺數(shù)少、設備集成度高、空間有限、多種操作共用一個工位，造成實訓課人多機少的局面，如果不精心組織與謀劃就難以開展高效實訓。（剩余6721字）
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“三教”改革背景下實訓課教學效果提升探索
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