圖式理論對(duì)聽(tīng)力教學(xué)設(shè)計(jì)的啟發(fā)

——以“Medical Innovations”為例

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[摘 要] 個(gè)體頭腦中所存在的對(duì)外在事物的結(jié)構(gòu)性認(rèn)識(shí)稱(chēng)為圖式，圖式理論在聽(tīng)力教學(xué)中已得到較為普遍的應(yīng)用，具有一定的研究?jī)r(jià)值。以圖式理論為基礎(chǔ)，以《21世紀(jì)實(shí)用英語(yǔ)綜合教程2》第四單元“Medical Innovations”中的一段聽(tīng)力內(nèi)容為例，具體設(shè)計(jì)了有效運(yùn)用圖式知識(shí)，完成一節(jié)聽(tīng)力課堂教學(xué)，包括教材分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面。（剩余6693字）