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[摘 要] “醫(yī)學影像物理學”是醫(yī)藥院校醫(yī)學影像學專業(yè)的一門專業(yè)基礎課,學生普遍反映課程內容繁多且難以融會貫通。為提高“醫(yī)學影像物理學”課程的教學質量,通過分析“醫(yī)學影像物理學”的課程特點及學生特點,在中醫(yī)藥院?!搬t(yī)學影像物理學”的授課中應用思維導圖法,融合引導式教學方法,分別從課前導學、章末總結、對比歸納學習易混淆概念等維度進行課程教學設計。(剩余7229字)
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基于思維導圖的“醫(yī)學影像物理學”教學實踐研究
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