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大數(shù)據(jù)時代統(tǒng)計學教學滿意度評價及提升研究

——以浙江財經(jīng)大學經(jīng)管類專業(yè)為例

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[摘 要] 以浙江財經(jīng)大學為例,從教學內(nèi)容與目標、教學方法與手段、教師技能、教學效果評估等視角分析了大數(shù)據(jù)時代對經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計學教學的新需求,并通過構(gòu)建結(jié)構(gòu)方程模型(SEM),探究了經(jīng)管類專業(yè)學生對統(tǒng)計學教學的滿意度、影響教學滿意度的各因子及其影響路徑,進而提出構(gòu)建“理論—實驗—實踐”三位一體的教學范式、創(chuàng)新數(shù)字化項目式教學手段、完善一體化效果評價方式及提升統(tǒng)計實踐應用價值等對策建議。(剩余7186字)

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