把握數(shù)學學習起點，構建有效課堂

——對當前小學數(shù)學課堂教學起點的思考

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數(shù)學學習起點是指學生在學習數(shù)學知識的過程中，已有知識的儲備情況，包括：情感、態(tài)度、心理、能力、經驗、知識等。在數(shù)學教學中，教師應積極構建有效課堂，以合作者、引導者、組織者的身份，幫助學生建立系統(tǒng)的數(shù)學知識體系，提高學生參與數(shù)學學習活動的積極性，鍛煉學生的數(shù)學邏輯思維，使其掌握高效、正確的數(shù)學學習方法，不斷積累數(shù)學學習經驗，提高綜合能力。（剩余4414字）