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工程教育認證核心理念下微波遙感課程教學改革實踐

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摘  要：工程教育專業(yè)認證背景下，對學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力提出更高的要求。該文首先分析現(xiàn)階段微波遙感課程教學過程中存在的教學內容缺乏系統(tǒng)性、實踐教學內容缺乏工程性、教學方式單一性和考核形式不合理等問題，從課程體系、教學內容、理論和實踐教學等方面進行一些改革，探討如何建立符合專業(yè)認證標準的教學模式，促進微波遙感課程教學質量的持續(xù)改進和提升。（剩余8282字）

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