產(chǎn)教融合背景下高校課程體系改革探索

——以物理學(xué)專業(yè)為例

摘  要：產(chǎn)教融合作為新時(shí)代背景下深化我國(guó)高等教育改革的重點(diǎn)，在打通教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，提高教育質(zhì)量，擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等方面發(fā)揮著重要作用。物理學(xué)專業(yè)作為一門應(yīng)用學(xué)科，在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才，促進(jìn)我國(guó)科技創(chuàng)新及經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。因此，加快物理學(xué)專業(yè)課程體系改革，深化產(chǎn)教融合是必然趨勢(shì)。（剩余7975字）