高校新工科本科課程“四合一”協(xié)同課程思政育人體系研究

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摘  要：隨著教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的提出，“同向同行”“鑄魂育人”“協(xié)同效應(yīng)”等課程思政相關(guān)詞語(yǔ)頻繁出現(xiàn)，新工科學(xué)科建設(shè)已不再是僅強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新思維”和“解決復(fù)雜工程問(wèn)題”能力的培養(yǎng)，而將變成“技術(shù)能力”和“立德樹(shù)人”協(xié)同教育模式，所有的課程均應(yīng)該圍繞為“國(guó)家培養(yǎng)立場(chǎng)堅(jiān)定、業(yè)務(wù)突出的青年人才”這一目標(biāo)開(kāi)展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。（剩余9016字）