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數學教育碩士專業(yè)學位研究生實踐能力培養(yǎng)路徑研究

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摘  要：數學教育碩士專業(yè)學位研究生的實踐能力培養(yǎng)非常重要，而產教融合是重要而有效的培養(yǎng)途徑。該文在產教融合背景下，貫徹研究性與應用性并重的培養(yǎng)理念，基于ARCS動機模型構建研究生自我管理的教學基本技能培訓常態(tài)化運行機制，探討產出導向的理論課程教學改革，探索“理論為魂”的實踐教學改革，強化理論與實踐的融合，從而提升數學教育研究生的實踐能力。（剩余7409字）

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