基于“PBL+PDCA循環(huán)”的行政管理學(xué)課程教學(xué)改革探究

摘  要：隨著社會發(fā)展和知識快速迭代，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已難以滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，也難以適應(yīng)復(fù)雜多變的社會管理環(huán)境。該文旨在探討行政管理學(xué)課程教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，以應(yīng)對傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限性。針對應(yīng)用型院校行政管理學(xué)教學(xué)中存在的問題，該文提出將問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）與PDCA（Plan-Do-Check-Act）循環(huán)相融合的教學(xué)思路。（剩余8234字）