多學(xué)科交叉融合的農(nóng)業(yè)生物學(xué)“6C”人才培養(yǎng)模式探索與實踐

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摘  要：多學(xué)科交叉融合打破高校學(xué)科邊界，成為高等教育發(fā)展的必然趨勢。該研究針對高等農(nóng)業(yè)院校中較為特殊的生物科學(xué)專業(yè)特質(zhì)與存在的問題，探索和實踐多學(xué)科交叉融合的農(nóng)業(yè)生物學(xué) “6C”人才培養(yǎng)模式。通過方案統(tǒng)籌交叉聯(lián)動，構(gòu)建分類培養(yǎng)體系；學(xué)科專業(yè)交叉協(xié)同，創(chuàng)建跨界培養(yǎng)機制；師資隊伍交叉共享，打造一流教師團隊；課程模塊交叉銜接，重塑精品課程體系；實踐平臺交叉磨合，錘煉創(chuàng)新實踐技能；過程結(jié)果交叉融匯，創(chuàng)新考核評價體系，多措并舉整體提升農(nóng)業(yè)生物學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余7193字）