高校創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)踐課程建設(shè)探索

——以微花園營造課程為例

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摘  要：教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出高等學(xué)校的勞動(dòng)教育主要依托課程，體現(xiàn)實(shí)踐育人屬性，積極開展生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，培育創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。該文以微花園營造課程為例，探討高校勞動(dòng)教育實(shí)踐類課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，包括課程設(shè)計(jì)思路、教學(xué)載體、課程內(nèi)容、實(shí)施過程和評(píng)價(jià)方式，為高校深入推進(jìn)勞動(dòng)教育提供思路和參考。（剩余6183字）