翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在高中英語閱讀教學中的應用研究

摘  要：高中英語閱讀不僅是高中英語學習的重點，也是難點。傳統(tǒng)的課堂教學模式已不能滿足新高考改革背景下對英語閱讀學習的要求。因此，文章運用實踐研究法，將翻轉(zhuǎn)課堂教學理論與高中英語閱讀教學實踐相結(jié)合，旨在研究和優(yōu)化目前傳統(tǒng)英語課堂教學理念與模式，提升學生的綜合閱讀能力。研究結(jié)果表明，翻轉(zhuǎn)課堂這一新型教學模式改變了傳統(tǒng)英語課堂教學理念，轉(zhuǎn)變了師生角色，注重師生互動、生生互動，能夠提高學生的英語學習熱情和學習動機，改變學生不良的學習方法策略，能夠提高教師的教學水平和教學質(zhì)量。（剩余6058字）