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摘要：教師要深入研究學生的閱讀學力基礎，注重整合整本書閱讀內容，適時傳授一些閱讀方法，幫助學生構建完善的閱讀認知體系。整本書閱讀有助于促進學生的閱讀素養(yǎng)發(fā)展，在設計整本書閱讀方案時，教師要基于學生的現(xiàn)實學情組織整本書閱讀活動，布設整本書閱讀任務，讓學生在延伸閱讀和廣泛討論中完成閱讀學習任務，發(fā)展閱讀素養(yǎng)。（剩余7486字）
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基于學生閱讀素養(yǎng)提升的整本書閱讀實施路徑芻探
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