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高?！皵?shù)值分析”課程應用ARCS動機模型優(yōu)化方法探研

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摘要：為研究高?！皵?shù)值分析”課程應用ARCS動機模型進行心理激勵的方法，文章采用文獻分析法、實地調(diào)查法對ARCS動機模型的心理引導特點進行細致深入的研究。研究發(fā)現(xiàn)，采用ARCS動機模型進行教學優(yōu)化是一項系統(tǒng)工程。這種教學法全程需要“數(shù)值分析”課程教師對學生進行注意力調(diào)動、學習關(guān)聯(lián)、信心引導、滿意感提升，通過具體策略有效激發(fā)學生的學習動力，使學生更為主動、快樂地投入課程學習，從而提升教學效果。（剩余7697字）

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