高?！皵?shù)值分析”課程應(yīng)用ARCS動(dòng)機(jī)模型優(yōu)化方法探研

摘要：為研究高校“數(shù)值分析”課程應(yīng)用ARCS動(dòng)機(jī)模型進(jìn)行心理激勵(lì)的方法，文章采用文獻(xiàn)分析法、實(shí)地調(diào)查法對(duì)ARCS動(dòng)機(jī)模型的心理引導(dǎo)特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致深入的研究。研究發(fā)現(xiàn)，采用ARCS動(dòng)機(jī)模型進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。這種教學(xué)法全程需要“數(shù)值分析”課程教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行注意力調(diào)動(dòng)、學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)、信心引導(dǎo)、滿意感提升，通過(guò)具體策略有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生更為主動(dòng)、快樂(lè)地投入課程學(xué)習(xí)，從而提升教學(xué)效果。（剩余7697字）