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數(shù)學基礎知識的教學方法多種多樣，情境教學法是其中行之有效的一種。教師應該力求從小學生的實際學習、生活經(jīng)驗入手，將小學生所熟知的事物或感興趣的有關情境引入教學中，從而引導學生對數(shù)學基礎知識的掌握和探索，更有利于學生對數(shù)學知識的接受、理解和運用。
建構(gòu)主義教學理念指出：教學是一種自主的建構(gòu)過程，學習必須與特定的情境相關聯(lián)。（剩余1840字）
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數(shù)學教學的“金鑰匙”——情境教學
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