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論小學數(shù)學教學中思維能力的培養(yǎng)

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摘要：小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力是值得探討的重要問題。但從小學生的學習特點來看，由于受身心發(fā)展規(guī)律、學習能力、學習方法等多種因素的影響，導致部分學生的思維能力相對薄弱。針對這樣的情況，在小學數(shù)學教學實踐中，應當從數(shù)學教學的特點出發(fā)，立足于小學生的實際情況，采取有效的教學策略加強引導，從而逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。（剩余1907字）

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