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小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究

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一、問(wèn)題的提出

(一)開(kāi)展小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)生活化是現(xiàn)實(shí)的需要

在低段和中段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)比較貼近生活與現(xiàn)實(shí)。隨著年段的提升,學(xué)科對(duì)學(xué)生抽象思維能力培養(yǎng)的加強(qiáng),數(shù)學(xué)學(xué)科與生活實(shí)際的聯(lián)系沒(méi)有那么明顯。

例如《比的認(rèn)識(shí)》,單從概念而言,兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。學(xué)生只是抽象、機(jī)械地知道概念。(剩余4077字)

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