高教學(xué)刊

2024年17期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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基于多維度國際合作探究研究生培養(yǎng)新模式 摘要：發(fā)育生物學(xué)專業(yè)為湖南師范大學(xué)的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科，是最早設(shè)立的三個(gè)發(fā)育生物學(xué)國家重點(diǎn)學(xué)科之一。在全球化和信息化時(shí)代背景下，國際合作與交流活動(dòng)如何緊跟國際發(fā)展潮流，如何保持學(xué)科的特色與優(yōu)勢(shì)，如何培養(yǎng)具備廣闊國際視野和卓越科研創(chuàng)新能力的發(fā)育...
基于GIVE雙向思辨的專業(yè)課程思政教學(xué)模式分析 摘要：該文提出GIVE多節(jié)點(diǎn)雙向思辨的課程思政教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，建立“GIVE：課前引導(dǎo)（Guidance）—課堂啟發(fā)（Inspiration）—反饋驗(yàn)證（Validation）—細(xì)節(jié)探究（Exploration）”多節(jié)點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)。結(jié)合專業(yè)...
基于發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)策略的研究生案例庫建設(shè)實(shí)踐與應(yīng)用探究 摘要：基于發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)策略的機(jī)電一體化研究生課程案例庫建設(shè)，通過案例簡介、技術(shù)背景、技術(shù)知識(shí)點(diǎn)、案例分析、多媒體資源建設(shè)、案例總結(jié)與討論等環(huán)節(jié)，構(gòu)建專題案例和綜合案例。根據(jù)案例庫的資源梯度，注重將“研、學(xué)”統(tǒng)一，行業(yè)熱點(diǎn)與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，...
論博士研究生教育中導(dǎo)師組機(jī)制與導(dǎo)師轉(zhuǎn)換制的實(shí)施 摘要：近年來，隨著博士研究生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量遇到挑戰(zhàn)，一些問題便突顯出來，如博士生延期畢業(yè)率逐年攀升。在博士研究生培養(yǎng)過程中，學(xué)校、學(xué)院與導(dǎo)師形成培養(yǎng)共同體，其中導(dǎo)師應(yīng)是博士研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人與具體培養(yǎng)政策執(zhí)行人。...
高校教師黨支部胸懷“國之大者”行動(dòng)路向研究 摘要：黨的二十大報(bào)告指出，要“增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能”“推進(jìn)以黨建引領(lǐng)基層治理”“把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘”。高校教師黨支部作為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的排頭兵，需深刻領(lǐng)會(huì)胸懷“國...

一流本科教育視野下通專融合：類型、層次與對(duì)策 摘要：通識(shí)教育和專業(yè)教育體系的交互滲透為通專融合提供實(shí)踐可能，但通識(shí)教育“知識(shí)寬度““公民意識(shí)““文化性“三種不同的價(jià)值取向?yàn)橥▽Ｈ诤咸峁┎煌目赡堋Ｍ▽Ｈ诤峡稍诮逃繕?biāo)、課程、教學(xué)材料選擇、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)等不同層次上實(shí)現(xiàn)。通專融合的改...
“雙一流”建設(shè)背景下生物學(xué)研究生培養(yǎng)質(zhì)量保證體系研究與實(shí)踐 ...
微機(jī)原理及應(yīng)用線下一流課程建設(shè)探究 摘要：針對(duì)微機(jī)原理及應(yīng)用課程內(nèi)容和應(yīng)用型本科院校的特點(diǎn)，結(jié)合國家一流課程建設(shè)背景和課程教學(xué)改革目標(biāo)，從課程目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)方面對(duì)微機(jī)原理及應(yīng)用線下一流課程建設(shè)進(jìn)行全面探索，為建設(shè)具有高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度...
測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)控制類課程群實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：控制類課程群是測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)課程體系的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)是工程教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。該文分析合肥工業(yè)大學(xué)測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)控制類課程群實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀及問題，從課程群課程內(nèi)容體系、課程實(shí)驗(yàn)規(guī)劃、多元化的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)、考核...

高校力學(xué)課程思政建設(shè)研究述評(píng)與發(fā)展探索 摘要：力學(xué)是關(guān)于力、運(yùn)動(dòng)和變形的科學(xué)，其學(xué)科屬性兼具基礎(chǔ)性和技術(shù)性，力學(xué)課程是機(jī)械工程、土木工程、航空航天工程、車輛工程和化學(xué)工程等眾多工科專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。在力學(xué)課程教學(xué)中融入思政元素，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求。該文簡要總結(jié)力...
基于OBE理念的藥學(xué)專業(yè)碩士能力培養(yǎng)模式探究 摘要：研究生教育是高等教育的最高層次，培育優(yōu)質(zhì)的研究生人才能夠加速醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但是隨著藥學(xué)專業(yè)碩士研究生的不斷擴(kuò)招，在培養(yǎng)過程中相繼發(fā)現(xiàn)藥學(xué)專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)方案與學(xué)術(shù)型碩士趨同、學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)缺乏、導(dǎo)師對(duì)企業(yè)生產(chǎn)缺乏了解及校企合作...
“能源系統(tǒng)：多能互補(bǔ)與梯級(jí)利用”項(xiàng)目式課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：依據(jù)當(dāng)今能源行業(yè)高效、節(jié)能、低碳的需求，構(gòu)建并開設(shè)面向新工科學(xué)科交叉復(fù)合的能源系統(tǒng)，即多能互補(bǔ)與梯級(jí)利用項(xiàng)目式課程。以“高效低碳校園能源系統(tǒng)設(shè)計(jì)”為驅(qū)動(dòng)性總?cè)蝿?wù)，設(shè)計(jì)能耗及能源需求調(diào)研、新能源發(fā)電及多能互補(bǔ)設(shè)計(jì)，熱電冷梯級(jí)利用系統(tǒng)...
新工科背景下行業(yè)類高校大學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)探究 摘要：依據(jù)新工科地礦類院校學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備結(jié)構(gòu)，深入挖掘符合礦業(yè)類、地質(zhì)類“雙一流”學(xué)科特色的大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容。借助學(xué)科交叉融合拓展學(xué)生視野，融入課程思政的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；通過創(chuàng)建課堂教學(xué)的信息化教學(xué)資源，改革相應(yīng)的...
交通運(yùn)輸類新晉研究生導(dǎo)師培養(yǎng)學(xué)生的困境與破局 摘要：黨的十八大以來，黨中央作出人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)戰(zhàn)略資源的重大判斷，作出全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、使用人才的重大部署，推動(dòng)新時(shí)代人才工作取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。當(dāng)前，研究生的培養(yǎng)規(guī)模不斷增大，從而高校引進(jìn)的新晉導(dǎo)師數(shù)...
《高等橋梁結(jié)構(gòu)理論》英文版教材建設(shè)及教學(xué)實(shí)踐 摘要：高等橋梁結(jié)構(gòu)理論課程一直是橋梁工程專業(yè)研究生的必修課程，也是針對(duì)留學(xué)生開放的專業(yè)課程。從2017—2018學(xué)年第一學(xué)期開始全英文授課，面向國際學(xué)生以及選擇英文學(xué)習(xí)的國內(nèi)學(xué)生。高等橋梁結(jié)構(gòu)理論的英文版教材Advanced Theor...

民辦高等院校參與上海建設(shè)全球科技創(chuàng)新中心的路徑研究 摘要：在上海建設(shè)全球科技創(chuàng)新中心的背景下，高等院校在科創(chuàng)人才培養(yǎng)、基礎(chǔ)科學(xué)研究、國際交流合作等方面發(fā)揮著重要作用。民辦高等院校是我國高等教育事業(yè)的重要組成部分，形成一定的規(guī)模、層次與辦學(xué)特色。從我國民辦高等院校發(fā)展的基本情況出發(fā)，梳理上...
大創(chuàng)項(xiàng)目融入采礦工程畢業(yè)論文提升培養(yǎng)質(zhì)量的探索與實(shí)踐 摘要：畢業(yè)論文是對(duì)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量全面檢驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)。為提高本科畢業(yè)論文的水平、進(jìn)一步培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新能力，該文提出將大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目融入畢業(yè)論文提升培養(yǎng)質(zhì)量的新途徑。針對(duì)當(dāng)前采礦工程專業(yè)畢業(yè)論文所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，分析大創(chuàng)項(xiàng)目融...
基于“三個(gè)融合”的珍珠生態(tài)養(yǎng)殖與開發(fā)應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建與實(shí)踐 摘要：應(yīng)用型人才培養(yǎng)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和國家現(xiàn)代化建設(shè)的重要一環(huán)。如今我們正走在中華民族偉大復(fù)興的重要節(jié)點(diǎn)，在這個(gè)特殊時(shí)期，需要培養(yǎng)的是兼具知識(shí)、技術(shù)與應(yīng)用、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等多方面全方位能力的人才隊(duì)伍。為提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)同度，鍛煉職業(yè)技...
基于PBL團(tuán)隊(duì)式多維協(xié)同的汽車創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐 摘要：該文從分析高校汽車人才培養(yǎng)面臨的問題出發(fā)，提出基于PBL（Problem-Based Learning）團(tuán)隊(duì)式多維協(xié)同的汽車創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，結(jié)合武漢理工大學(xué)汽車工程學(xué)院的創(chuàng)新實(shí)踐，探索汽車專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)新途徑。實(shí)踐證明，這種...

新工科背景下智能制造工程專業(yè)教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：為應(yīng)對(duì)“中國制造 2025”國家戰(zhàn)略，順應(yīng)新工科背景下高等工程教育改革發(fā)展，國家提出建設(shè)智能制造新工科專業(yè)。智能制造工程專業(yè)在強(qiáng)數(shù)理基礎(chǔ)上，基于機(jī)械學(xué)科主干知識(shí)體系，融入控制、計(jì)算機(jī)、人工智能等信息學(xué)科知識(shí)，探索“數(shù)字化+網(wǎng)絡(luò)化+...
以“賀信精神”引領(lǐng)哈爾濱工業(yè)大學(xué)特色專業(yè)課課程思政建設(shè) 摘要：習(xí)近平總書記致哈爾濱工業(yè)大學(xué)建校100周年的賀信意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，是寶貴的課程思政素材庫，對(duì)于指導(dǎo)哈工大特色的課程思政教學(xué)改革有著重要意義。以賀信精神為指引，建立哈工大特色鮮明的專業(yè)課課程思政元素庫，深入探索專業(yè)課課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)方法，努...
融媒體時(shí)代高校榜樣教育的活力、困境與進(jìn)路 摘要：青年群體的成長成才歷來都受到黨和國家高度重視，榜樣教育助力高校思想政治教育，切實(shí)有效豐富青年培育方式方法。融媒體賦能高校思想政治教育，突破傳統(tǒng)的思想政治教育模式，為當(dāng)前高校榜樣教育帶來新的發(fā)展活力與困境。新形勢(shì)下，提升榜樣教育成效...
新時(shí)代高校勞動(dòng)教育課程體系建設(shè)的邏輯理路與基本原則 摘要：高校是新時(shí)代勞動(dòng)教育的主陣地，課程體系建設(shè)是打造好這一主陣地的基本保障與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。應(yīng)立足教育目標(biāo)、面向社會(huì)辦勞動(dòng)教育，堅(jiān)持“勞育課程”與“課程勞育”相結(jié)合、理論課程與實(shí)踐課程相結(jié)合、開發(fā)增量和優(yōu)化存量相結(jié)合的原則，加強(qiáng)高校勞動(dòng)教育...
“智能技術(shù)+工學(xué)專業(yè)+課程思政”融合教學(xué)探索 摘要：作為復(fù)合材料與工程本科專業(yè)的重要專業(yè)課程，復(fù)合材料工學(xué)是復(fù)合材料專業(yè)學(xué)生或其他相關(guān)專業(yè)學(xué)生從事復(fù)合材料學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、生產(chǎn)和應(yīng)用等必須掌握的主要課程。智能技術(shù)的發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)信息化和進(jìn)步的要求，作為引領(lǐng)教育方向的思政教育，是為國家...

高校思想政治理論課“線上-線下”混合式教學(xué)新探 摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)普及和慕課的迅速發(fā)展，高校思想政治理論課“線上-線下”混合式教學(xué)必要性日益凸顯，其包括“線上”教學(xué)、“線下”教學(xué)及其混合?！熬€上”教學(xué)不僅包括課程性的“線上”課堂，而且還應(yīng)包括推薦性的“線上”拓展。目前最常見的“線上”課堂...
C++程序設(shè)計(jì)課程“一項(xiàng)三聯(lián)”教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)新舉措 摘要：課程思政和OBE理念教學(xué)是教育部對(duì)新工科教師提出的新要求。為了將C++程序設(shè)計(jì)的課程教學(xué)、課程思政和OBE三者完美融合呈現(xiàn)給學(xué)生，該文提出“一項(xiàng)三聯(lián)”的教學(xué)方法，即以一個(gè)項(xiàng)目貫穿C++整個(gè)授課過程，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)、課程思政和OBE緊...
深化工程實(shí)踐能力的理論教學(xué)體系建設(shè) 摘要：面向國家高等教育強(qiáng)國發(fā)展需求，以一流新工科理念推動(dòng)高校工程教育專業(yè)認(rèn)證，通過總結(jié)工程實(shí)踐教學(xué)存在的問題，該文以工程概論課程體系為例，注重交叉學(xué)科內(nèi)容建設(shè)、多維教學(xué)手段融合、引進(jìn)企業(yè)導(dǎo)師支撐、創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)集成和持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控等方面...
研究性教學(xué)在動(dòng)物寄生蟲學(xué)課程中的探索與實(shí)踐 摘要：研究性教學(xué)是一種以學(xué)生為主體，以問題為導(dǎo)向，旨在培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和研究能力的一種創(chuàng)新性教學(xué)模式。該文以西南大學(xué)動(dòng)物寄生蟲學(xué)課程的本科教學(xué)為例，從教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和補(bǔ)充、教學(xué)方法的改進(jìn)、考核方式的調(diào)整及教學(xué)資源和教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)等方面...
生理學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)探究 摘要：課程思政建設(shè)是實(shí)現(xiàn)立德樹人的重要途徑。生理學(xué)是醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)本、?？粕匦薜囊婚T醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，主要研究機(jī)體生命活動(dòng)各種現(xiàn)象及其功能活動(dòng)規(guī)律，生理學(xué)中蘊(yùn)含豐富的思政元素，將生理學(xué)知識(shí)與相關(guān)的思政元素有機(jī)融合，真正做到與專業(yè)課程學(xué)習(xí)相互...
中藥學(xué)碩士研究生中藥藥理學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：為提升中藥學(xué)碩士研究生中藥藥理學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型高素質(zhì)專業(yè)人才，在把握新時(shí)代中藥學(xué)碩士研究生教育教學(xué)新要求的基礎(chǔ)上，全面分析中藥學(xué)碩士研究生中藥藥理學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，該文以經(jīng)典補(bǔ)血藥代表藥當(dāng)歸的藥理研究為例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并在兩輪教...

面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)的高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革研究 摘要：高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門具有較強(qiáng)實(shí)用性的課程，應(yīng)面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，推動(dòng)課程教學(xué)改革，培養(yǎng)具有家國情懷、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的新時(shí)代研究生。該文以加強(qiáng)新文科建設(shè)為背景，提出高級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中面臨教學(xué)內(nèi)容碎片化、理論和實(shí)踐脫節(jié)、課程內(nèi)容...
高校智能制造專業(yè)課程思政教學(xué)改革實(shí)踐 摘要：智能制造專業(yè)的設(shè)置具有特殊的歷史背景和時(shí)代使命，如何通過課程思政改革培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞闹悄苤圃烊瞬攀且豁?xiàng)重要任務(wù)。為此，分析智能制造專業(yè)課程思政存在的問題。從課程思政教學(xué)改革的總體設(shè)計(jì)、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)體系三個(gè)方面論述智能制造專...
智能建造驅(qū)動(dòng)的土木工程CAD課程內(nèi)容更新與拓展研究 摘要：該文研究智能建造驅(qū)動(dòng)的土木工程CAD課程內(nèi)容的更新與拓展，以適應(yīng)快速發(fā)展的技術(shù)和行業(yè)需求。通過對(duì)現(xiàn)有課程的分析和研究，該研究提出一系列的改革方案，并在貴州大學(xué)土木學(xué)院進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，通過課程內(nèi)容的改革，引入項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)、綜...
深度學(xué)習(xí)視域下生理生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革探索 摘要：生理生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)是生態(tài)學(xué)專業(yè)的主干課程，在學(xué)習(xí)過程中促使學(xué)習(xí)者達(dá)成深度學(xué)習(xí)樣態(tài)，對(duì)于學(xué)習(xí)者掌握生態(tài)學(xué)基本方法、提升生態(tài)學(xué)學(xué)習(xí)興趣以及發(fā)展科學(xué)研究素養(yǎng)具有重要意義。為此，該文首先分析深度學(xué)習(xí)概念及關(guān)鍵特征，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐觀摩發(fā)現(xiàn)深度學(xué)...
面向紡織機(jī)械的流體力學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：流體力學(xué)是機(jī)械專業(yè)本科生必修專業(yè)基礎(chǔ)課，課程抽象概念較多、公式推導(dǎo)復(fù)雜，存在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚、對(duì)內(nèi)容理解不深、課程的工程化程度弱等問題。該文針對(duì)以紡織機(jī)械為特色的機(jī)械學(xué)科流體力學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容和現(xiàn)狀，結(jié)合作者基于流體力學(xué)的大容量薄...

地方高校教師評(píng)價(jià)改革的基本路徑 摘要：教師評(píng)價(jià)問題是關(guān)系到當(dāng)今地方本科高校改革發(fā)展的重點(diǎn)問題、關(guān)鍵問題。應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》等文件精神，針對(duì)教師評(píng)價(jià)存在的主體官僚化、指標(biāo)體系簡單化、評(píng)價(jià)目的功利化等問題，把握教師評(píng)價(jià)的本質(zhì)內(nèi)涵和價(jià)值取向，樹立...
高校青年教師教學(xué)能力提升體系構(gòu)建探究 摘要：青年教師是高等院校教學(xué)科研戰(zhàn)線的新興力量，也是高校教師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的關(guān)鍵因素。同時(shí)，高校教師的根本任務(wù)是教書育人，立德樹人成效也成為新時(shí)代檢驗(yàn)高等院校辦學(xué)質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)。該文基于青年教師基本特征，針對(duì)其在教學(xué)工作中的困境開展研究...
基于“產(chǎn)學(xué)研用”融合的人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 摘要：產(chǎn)教融合、協(xié)同育人是應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容和手段。在實(shí)施過程中，緊密圍繞高校自身資源和條件，結(jié)合研究應(yīng)用型大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，深度挖掘基于“產(chǎn)學(xué)研用”融合的校企合作人才培養(yǎng)模式和特色，多元化創(chuàng)新其在人才培養(yǎng)中的內(nèi)涵和外延，促進(jìn)...
“三全育人”理念下德術(shù)雙馨醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑 摘要：在“三全育人”理念指引下，醫(yī)學(xué)院校教師明確高職醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和課程思政目標(biāo)，打造課程思政師資隊(duì)伍，通過頂層設(shè)計(jì)，樹立“強(qiáng)術(shù)鑄魂”課程思政育人理念，構(gòu)建“三類、三階段、五結(jié)合”的立體化育人體系，建設(shè)課程思政示范課程、在線課程、案例庫、...

基于系統(tǒng)化設(shè)計(jì)的內(nèi)科學(xué)課程思政建設(shè) 摘要：著力培養(yǎng)“有愛國愛崗情懷、有人文關(guān)懷素養(yǎng)、有終生學(xué)習(xí)能力”的醫(yī)學(xué)人才，內(nèi)科學(xué)教研組系統(tǒng)化設(shè)計(jì)和構(gòu)建課程思政體系。通過提升教師課程思政的意識(shí)和能力，修訂課程標(biāo)準(zhǔn)和育人目標(biāo)，挖掘思政元素及打造內(nèi)科學(xué)思政案例庫，總結(jié)提煉出“學(xué)思踐悟”思...
中國自然災(zāi)害史融入水災(zāi)害防治課程思政教育的探索 摘要：水災(zāi)害是我國面臨最嚴(yán)重的自然災(zāi)害之一，嚴(yán)重威脅著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民生命財(cái)產(chǎn)安全。中華民族在同水災(zāi)害抗?fàn)幍倪^程中，創(chuàng)造堅(jiān)忍不拔的民族精神、光輝燦爛的中華文明，用生命、精神和智慧書寫許多可歌可泣的故事。在水災(zāi)害防治課程中引入中國自...
本科計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程案例教學(xué)與課程思政融合研究 摘要：該文將案例教學(xué)與課程思政融合以建設(shè)一流的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂，聚焦新文科建設(shè)下卓越人才培養(yǎng)的思想指引問題，構(gòu)建以社會(huì)熱點(diǎn)案例為軸線的授課模式，營造以思政教育為精神導(dǎo)向的教學(xué)氛圍，打造以權(quán)威文獻(xiàn)為應(yīng)用示范的教學(xué)特色，重在培育德才兼?zhèn)洹⒅?..
課程思政在專業(yè)課教學(xué)過程中的融合路徑探討 摘要：課程思政的關(guān)鍵是在專業(yè)課程教學(xué)中充分挖掘思政元素，并在教學(xué)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)深度融合思政教育。該文基于課程思政理念，剖析專業(yè)課程教學(xué)在課程思政實(shí)踐方面存在的問題，深度總結(jié)工程測(cè)量的課程特色，并結(jié)合本課程很強(qiáng)的專業(yè)性、實(shí)踐性及實(shí)用性，圍繞家...
地理野外實(shí)踐思政元素挖掘與思維模式培養(yǎng) 摘要：課程思政是一種教學(xué)理念，立德樹人是教育的根本任務(wù)，實(shí)踐育人是立德樹人的重要環(huán)節(jié)和途徑。為切實(shí)發(fā)揮實(shí)踐課程立德樹人的育人功能，打造立德樹人課程體系，該文以武漢大學(xué)地理科學(xué)基地班在湖北的地理野外實(shí)踐為例，在思政元素挖掘及專業(yè)融合、科學(xué)...
基于福格行為模型探討課程思政課堂教學(xué)實(shí)踐 摘要：為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于宣傳思想工作的重要論述，高等教育各層級(jí)陸續(xù)推進(jìn)課程思政工作。作者作為一線教學(xué)工作者，見證很多同行和學(xué)生對(duì)待課程思政的懈怠表現(xiàn)，努力在課堂教學(xué)方面做一些研究和探討。該文遵循課程思政指導(dǎo)方針，基于福格行為...
光纖通信課程教學(xué)中的思政元素及運(yùn)用 摘要：課堂思政是高校工科課程教學(xué)的重要組成部分，但容易出現(xiàn)挖掘不深、設(shè)計(jì)不精以及方式單一的問題，導(dǎo)致德育效果不佳。該文梳理總結(jié)光纖通信課程在家國情懷、科學(xué)精神、職業(yè)素養(yǎng)、哲學(xué)思維、國防與法律意識(shí)等方面的思政元素，將其與專業(yè)知識(shí)和教學(xué)過程...
課程思政在環(huán)境科學(xué)與工程專業(yè)大氣污染控制工程課程中的融入及實(shí)踐 摘要：課程思政是將思想政治教育融入高等及其他教育中專業(yè)課程的過程，旨在提升學(xué)生的思想道德與科學(xué)文化素質(zhì)，是應(yīng)對(duì)當(dāng)代教育挑戰(zhàn)、促進(jìn)全面人才培養(yǎng)的重要策略。在環(huán)境科學(xué)與工程，特別是大氣污染控制工程中，課程思政的融入有助于加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)...