生理學(xué)課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)探究

——以淋巴液的生成和回流為例

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摘  要：課程思政建設(shè)是實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的重要途徑。生理學(xué)是醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)本、?？粕匦薜囊婚T(mén)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，主要研究機(jī)體生命活動(dòng)各種現(xiàn)象及其功能活動(dòng)規(guī)律，生理學(xué)中蘊(yùn)含豐富的思政元素，將生理學(xué)知識(shí)與相關(guān)的思政元素有機(jī)融合，真正做到與專業(yè)課程學(xué)習(xí)相互促進(jìn)，與思政課程學(xué)習(xí)同向同行，不斷推進(jìn)課程思政的內(nèi)涵建設(shè)。（剩余6818字）