基于福格行為模型探討課程思政課堂教學實踐

——以物流管理專業(yè)為例

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摘  要：為認真貫徹落實習近平總書記關于宣傳思想工作的重要論述，高等教育各層級陸續(xù)推進課程思政工作。作者作為一線教學工作者，見證很多同行和學生對待課程思政的懈怠表現，努力在課堂教學方面做一些研究和探討。該文遵循課程思政指導方針，基于福格行為模型，從動機、能力及觸發(fā)三個角度剖析課程思政工作，遵循教學規(guī)律，結合自身的實踐經驗，從內容、形式及講解方式等角度做相關探討，并基于福格行為模型詳細解釋一個實踐示例，以期推進課程思政教學實踐工作。（剩余8844字）