深化工程實(shí)踐能力的理論教學(xué)體系建設(shè)

——以工程概論課程體系為例

打開(kāi)文本圖片集

摘  要：面向國(guó)家高等教育強(qiáng)國(guó)發(fā)展需求，以一流新工科理念推動(dòng)高校工程教育專業(yè)認(rèn)證，通過(guò)總結(jié)工程實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題，該文以工程概論課程體系為例，注重交叉學(xué)科內(nèi)容建設(shè)、多維教學(xué)手段融合、引進(jìn)企業(yè)導(dǎo)師支撐、創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)集成和持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控等方面建設(shè)，構(gòu)建深化工程實(shí)踐能力的創(chuàng)新性理論教學(xué)體系，形成奠定基礎(chǔ)→促進(jìn)交流→增資指導(dǎo)→深化資源→優(yōu)化效果等閉環(huán)良性循環(huán)機(jī)制，完善優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的“教-產(chǎn)-研-賽”多元協(xié)同育人模式，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力的培養(yǎng)，期望為新工科背景下高等學(xué)校工程實(shí)踐能力培養(yǎng)提供參考。（剩余6938字）