基礎(chǔ)教育論壇·上旬

2025年04期

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《基礎(chǔ)教育論壇》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)、國內(nèi)外公開發(fā)行的綜合性教育學(xué)術(shù)期刊。作者可通過，中華人民共和國新聞出版總署... 展開

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核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)設(shè)計思路研究 編者按：單元教學(xué)是以單元為學(xué)習(xí)單位，依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，圍繞某一主題或活動（大概念、大任務(wù)、大項目），對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整體思考、設(shè)計和組織實施的教學(xué)過程。本期我們特別策劃了“單元教學(xué)”專題，集中刊發(fā)相關(guān)文章，深入探究單元教學(xué)實...
指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)研究 摘要：深度學(xué)習(xí)理念要求學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行深度探究，能利用所學(xué)內(nèi)容舉一反三，解決實際問題。小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)，即圍繞一個明確的單元主題開展全面、綜合的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。文章結(jié)合具體的教學(xué)案例，圍繞整合資源、聚焦問題、梳理教材、信...
任務(wù)情境下小學(xué)語文大單元教學(xué)應(yīng)用實踐探究 摘要：大單元教學(xué)能夠優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)模式，其立足學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，打破了單元、章節(jié)的限制，通過重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，開展系統(tǒng)性的教學(xué)活動，力求以此作為發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的途徑。課程改革要求語文學(xué)科教學(xué)突出實踐性和情境性，將任務(wù)情境應(yīng)用于小學(xué)語文大單...
基于單元主題的小學(xué)英語寫作教學(xué)策略探究 摘要：單元主題在小學(xué)英語寫作教學(xué)中起到提供素材和話題、提升學(xué)生寫作深度和廣度的作用。教師圍繞緊扣單元主線和優(yōu)化作文內(nèi)容等教學(xué)要求設(shè)計寫作教學(xué)活動，能提高學(xué)生的寫作質(zhì)量，拓寬學(xué)生的寫作思路?；诖耍恼乱蕴岣咝W(xué)英語寫作教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以...
初中地理大單元教學(xué)策略 摘要：《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，要突出重點教學(xué)內(nèi)容，精選教學(xué)素材，可根據(jù)實際需要對“內(nèi)容要求”相關(guān)學(xué)習(xí)主題內(nèi)容進(jìn)行重新組合，加強內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)性?；诖耍恼聫拇髥卧虒W(xué)的角度入手，提出教師可以從單元...

項目教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在初中語文教學(xué)中應(yīng)用項目教學(xué)法，模擬實踐環(huán)境，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用知識解決問題，能夠提高學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)新能力和思維認(rèn)知水平。文章闡述了項目教學(xué)法應(yīng)用于初中語文教學(xué)的意義，提出合理選擇主題、拆解核心問題、評價項目成果等策略，以...
基于生活化教學(xué)的初中道德與法治教學(xué)策略 摘要：生活中蘊含著豐富的教學(xué)資源，道德與法治學(xué)科知識內(nèi)容與生活聯(lián)系較為緊密，使生活化教學(xué)成為提高道德與法治學(xué)科教學(xué)水平的有效方法。文章分別從課前、課堂、課后三方面對基于生活化教學(xué)的初中道德與法治教學(xué)策略展開探討，旨在提高生活化教學(xué)在初中...
議題式教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用實踐 摘要：道德與法治學(xué)科具有生活性特點，能夠從生活角度出發(fā)，塑造學(xué)生正確的道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。議題式教學(xué)從學(xué)生的生活經(jīng)驗和認(rèn)知發(fā)展水平出發(fā)，強調(diào)聯(lián)系教材內(nèi)容與生活實際，將其應(yīng)用于道德與法治教學(xué)中，能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。文章對...
初中道德與法治議題式教學(xué)實踐 摘要：初中階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。將議題式教學(xué)作為道德與法治學(xué)科教學(xué)的主要路徑，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與社會生活的緊密聯(lián)系，由議題指向教學(xué)內(nèi)容，借議題發(fā)展核心素養(yǎng)，是打造高效道德與法治課堂的關(guān)鍵。文章分析了初中道德與法治議...
項目式學(xué)習(xí)在初中生物學(xué)實驗教學(xué)中的實踐與思考 摘要：項目式學(xué)習(xí)強調(diào)知識的應(yīng)用，促使學(xué)生實現(xiàn)“知道”與“做到”相結(jié)合。初中生物學(xué)實驗教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的知識應(yīng)用能力，開展項目式學(xué)習(xí)能夯實學(xué)生的知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)其思維能力，引導(dǎo)其運用知識解決實際問題，達(dá)成生物學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。文章以初中生...
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在初中生物學(xué)教學(xué)中的運用 摘要：在初中生物學(xué)教學(xué)中運用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，突出學(xué)生的主體地位，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題探究能力，能夠顯著提升生物學(xué)教學(xué)的有效性。文章基于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在初中生物學(xué)教學(xué)中的運用展開探討，從規(guī)劃任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方案、豐富任務(wù)驅(qū)動教學(xué)類...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建 摘要：培養(yǎng)懂學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的人是教育的重要目標(biāo)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要構(gòu)建自主學(xué)習(xí)模式，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)與發(fā)展打好基礎(chǔ)。基于此，文章從激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣、搭建自主學(xué)習(xí)框架、豐富自主學(xué)習(xí)方法、強化自主學(xué)習(xí)效果、養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，分析了小...
“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略研究 摘要：在“雙減”背景下，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計是落實減負(fù)增效的關(guān)鍵途徑，能體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計的意義與價值。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該基于“雙減”政策要求，通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生真正理解課程知識，通過有效的課后復(fù)習(xí)與訓(xùn)練掌握運用知識解決實際問題的方法，切...
小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)研究 摘要：閱讀是開闊視野、增長智慧、獲取知識的重要途徑，閱讀能力是學(xué)生必備的關(guān)鍵能力之一。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。文章概述了小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀，分析了課程標(biāo)準(zhǔn)對小...
小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略探究 摘要：閱讀是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，學(xué)生掌握正確的閱讀方法、提高閱讀學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于其語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。從文本細(xì)讀的角度思考小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對閱讀學(xué)習(xí)方法作出改進(jìn)，能夠提高學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)水平和質(zhì)量。文章簡要概述文本細(xì)讀方法，...
小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)策略研究 摘要：批注是一種在梳理文本內(nèi)容、厘清文本結(jié)構(gòu)、挖掘文本內(nèi)涵中均能發(fā)揮重要作用的閱讀方法。為了使學(xué)生掌握批注式閱讀法，文章分析了常用批注類型和批注式閱讀教學(xué)的意義，圍繞初讀、精讀、品讀三個環(huán)節(jié)探究批注策略，引導(dǎo)學(xué)生搭建閱讀支架、深層拓展思...
高效推進(jìn)小學(xué)語文整本書閱讀的策略研究 摘要：整本書閱讀屬于義務(wù)教育階段語文課程中的拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群。為了高效推進(jìn)小學(xué)語文整本書閱讀，文章提出依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展及認(rèn)知水平篩選閱讀書目；引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀目的選用針對性的閱讀方法，積累閱讀經(jīng)驗；鼓勵學(xué)生進(jìn)行整本書閱讀...
基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略研究 摘要：學(xué)習(xí)任務(wù)群是一種組織與呈現(xiàn)語文課程內(nèi)容的方式，將其有效運用于小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中，能起到強化閱讀內(nèi)在關(guān)聯(lián)、促進(jìn)學(xué)生達(dá)成文本閱讀共識的作用。文章從確定議題、設(shè)計任務(wù)、自主探究、實踐應(yīng)用四個角度入手，探討基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文群文...
指向提高思維能力的小學(xué)語文作文教學(xué)策略與實踐 摘要：作文是考查學(xué)生語文綜合能力的方式之一，能夠體現(xiàn)出學(xué)生思維的活躍度和靈敏度。學(xué)生具備良好的學(xué)科思維，有助于寫出高質(zhì)量的文章?，F(xiàn)階段小學(xué)語文作文教學(xué)應(yīng)該以提高學(xué)生的思維能力為導(dǎo)向，從學(xué)生的寫作能力、學(xué)習(xí)需求和身心發(fā)展規(guī)律等方面出發(fā)，圍...
初中語文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的路徑研究 摘要：初中階段是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的關(guān)鍵時期，表達(dá)能力的提升有助于強化學(xué)生對知識的掌握，也能夠鍛煉其交際能力，促進(jìn)其綜合素養(yǎng)的提升。文章從激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望、掌握口語表達(dá)技巧、鍛煉書面表達(dá)能力三方面對初中語文教學(xué)中提升學(xué)生表達(dá)能力的路徑展開...
“雙減”背景下初中英語作業(yè)設(shè)計策略探究 摘要：“雙減”政策的推行標(biāo)志著作業(yè)教學(xué)的全面改革。遵循減負(fù)、提質(zhì)、增效的主旋律設(shè)計初中英語作業(yè)，能夠豐富作業(yè)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生對作業(yè)的積極態(tài)度，實現(xiàn)有效的作業(yè)教學(xué)?；诖?，文章以提高初中英語作業(yè)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以“雙減”政策為作業(yè)優(yōu)化...
小學(xué)美術(shù)課堂評價多元策略研究 摘要：評價具有促教、促學(xué)的作用。在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，教師可以采用豐富評價角度、豐富評價主體、豐富評價標(biāo)準(zhǔn)、豐富評價手段等多元策略及時了解學(xué)情，為學(xué)生提供有效的指導(dǎo)，督促學(xué)生深入開展學(xué)習(xí)活動、提高學(xué)習(xí)效果，通過多元評價構(gòu)建小學(xué)美術(shù)高效課...
深度學(xué)習(xí)視域下學(xué)生音樂核心素養(yǎng)提升策略 摘要：文章概述了深度學(xué)習(xí)理論及其與音樂核心素養(yǎng)的關(guān)系，分析了音樂核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與重要性，指出了當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)中存在的問題。針對這些問題，提出了優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、融入信息技術(shù)、完善教學(xué)評價、加強師資培訓(xùn)、營造良好氛圍等一系列策...
創(chuàng)客教育在小學(xué)信息科技教學(xué)中的實踐探究 摘要：在小學(xué)信息科技教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用意識，讓學(xué)生了解更多的信息技術(shù)知識、掌握不同的信息技術(shù)應(yīng)用方式、具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力。在開展教學(xué)活動的過程中，教師可以融入創(chuàng)客教育，使學(xué)生從被動式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾鲃铀伎肌⒅?..
初中歷史教材插圖的價值與運用策略 摘要：插圖是初中歷史教材的重要組成部分，具有較高的應(yīng)用價值。然而，仍有部分教師忽視插圖的價值，很少在教學(xué)中運用插圖，導(dǎo)致教學(xué)資源浪費，影響教學(xué)效果?；诖耍恼聦Τ踔袣v史教材插圖的價值與運用進(jìn)行研究，在分析插圖價值的基礎(chǔ)上，立足不同的教...
初中體育教學(xué)中乒乓球訓(xùn)練策略研究 摘要：乒乓球訓(xùn)練是初中體育教學(xué)的重要組成部分，開展乒乓球訓(xùn)練能充實學(xué)生的體育活動內(nèi)容，使其強化乒乓球技能，提高身心素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神?；诖?，文章通過介紹乒乓球訓(xùn)練的概念和意義，立足強化乒乓球基本功、設(shè)計乒乓球訓(xùn)練游戲、優(yōu)化乒乓球訓(xùn)...
核心素養(yǎng)視角下高中田徑教學(xué)探究 摘要：新時代的體育與健康教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)出對學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的重要引導(dǎo)作用，需要教師以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為開展教學(xué)的主要方向。文章對核心素養(yǎng)視角下的高中田徑教學(xué)展開探究，先分析基于核心素養(yǎng)的高中田徑教學(xué)的理論依據(jù)，再指出核心素養(yǎng)指導(dǎo)下...

區(qū)域活動在幼兒園教育中的應(yīng)用 摘要：區(qū)域活動是幼兒園教育的重要組成部分，對幼兒的知識儲備、多元能力和精神品格等方面具有重要促進(jìn)作用。在區(qū)域活動中，教師需要加強對學(xué)情、教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展需求的把控，為幼兒提供及時、有效的幫助?；诖?，文章以提高幼兒園教育質(zhì)量為目標(biāo)，以...
幼兒園戶外混齡游戲?qū)嵺`研究 摘要：戶外混齡游戲可以增強幼兒的體質(zhì)，促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。幼兒園戶外混齡游戲要求教師為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的戶外游戲環(huán)境，打破年齡、班級、場地的限制，讓園內(nèi)幼兒共同參與游戲，以開放性的游戲氛圍促進(jìn)幼兒合作、交流、社交等多項能力的提高。對此，...
幼兒繪本閱讀教學(xué)策略探討 摘要：繪本是幼兒接觸事物和了解世界的主要途徑，其多彩的畫面和有趣的內(nèi)容符合幼兒年齡小、認(rèn)知有限的特點，具有啟發(fā)智慧、發(fā)散思維、提升素養(yǎng)的重要價值。繪本閱讀教學(xué)以引導(dǎo)幼兒掌握正確的閱讀方法、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣為目標(biāo)，重在鍛煉幼兒的自主閱讀...
基于支架式教學(xué)的幼兒園大班繪本教學(xué)策略 摘要：支架式教學(xué)強調(diào)學(xué)習(xí)者的主體地位，其在幼兒園教學(xué)中的運用體現(xiàn)了幼本化教學(xué)原則。文章立足大班幼兒的年齡特點，提出了興趣支架、情境支架、問題支架、輔助支架四點對策，以期充分發(fā)揮支架式教學(xué)的優(yōu)勢，有效支持大班幼兒在繪本學(xué)習(xí)中的自主建構(gòu)。 ...
小班幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng) 摘要：培養(yǎng)小班幼兒的語言表達(dá)能力是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)，為小班幼兒提供豐富的語言素材、創(chuàng)設(shè)有趣的交流情境，能讓其在表達(dá)的過程中感知語言表達(dá)的魅力。文章探討小班幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略，簡要分析小班幼兒語言表達(dá)的特點，圍繞繪本閱讀、日常...
幼小銜接背景下幼兒園大班語言入學(xué)準(zhǔn)備研究 摘要：大班是幼兒做好語言入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段。在此階段，幼兒教師要把握幼小銜接時機，以語言準(zhǔn)備為重點，構(gòu)建語言銜接課程、組織形式多樣的活動、模擬小學(xué)語文課堂、充分利用家園合力，借此助力幼兒豐富語言儲備，發(fā)展語言運用能力，夯實參與后續(xù)教育活...
創(chuàng)新素養(yǎng)理念下幼兒科學(xué)教育的實踐策略探究 摘要：科學(xué)教育是幼兒教育體系的重要組成部分，重在引導(dǎo)幼兒看世界、懂世界，暢游科學(xué)海洋，發(fā)展科學(xué)精神。在創(chuàng)新素養(yǎng)理念的指導(dǎo)下，幼兒科學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，要求教師在幼兒科學(xué)教育的具體思路和指導(dǎo)方式等方面作出改進(jìn)與創(chuàng)新...
勞動教育視角下幼兒園戶外種植活動設(shè)計路徑 摘要：勞動教育是幼兒園教學(xué)體系的重要組成部分。文章以勞動教育視角下幼兒園戶外種植活動設(shè)計為主題展開探究，闡述勞動教育的內(nèi)涵，分析勞動教育視角下開展幼兒園戶外種植活動的價值和原則，結(jié)合“草莓種植”的實踐案例提出幼兒園戶外種植活動設(shè)計的具體...
蕎文化融入幼兒園勞動教育的實踐策略 摘要：在新時代背景下，勞動教育受到廣泛重視，其價值也愈發(fā)凸顯，成為幼兒園落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵。然而，幼兒勞動意識的缺失、學(xué)前勞動教育的邊緣化、家長的包辦代辦讓幼兒的勞動技能無法提升。幼兒園如何理解勞動教育、怎樣開展勞動教育、如何讓...

小學(xué)班主任管理工作開展策略 摘要：文章主要探討了小學(xué)班主任有效開展管理工作的七點策略，包括優(yōu)化班級文化環(huán)境，形成積極風(fēng)尚；注重習(xí)慣養(yǎng)成教育，健全管理機制；關(guān)注心理健康教育，建立健全人格；引導(dǎo)學(xué)生自主管理，培養(yǎng)責(zé)任意識；強化家校共育機制，營造良好氛圍；豐富課后服務(wù)內(nèi)...

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