“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略研究

摘  要：在“雙減”背景下，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)是落實(shí)減負(fù)增效的關(guān)鍵途徑，能體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的意義與價(jià)值。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該基于“雙減”政策要求，通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生真正理解課程知識(shí)，通過(guò)有效的課后復(fù)習(xí)與訓(xùn)練掌握運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，切實(shí)發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。文章對(duì)“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略展開(kāi)研究，提出從作業(yè)數(shù)量、作業(yè)形式和作業(yè)內(nèi)容三方面著手進(jìn)行優(yōu)化，以期通過(guò)科學(xué)、合理的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。（剩余5095字）