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幼小銜接背景下幼兒園大班語言入學準備研究

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摘  要：大班是幼兒做好語言入學準備的關鍵階段。在此階段，幼兒教師要把握幼小銜接時機，以語言準備為重點，構建語言銜接課程、組織形式多樣的活動、模擬小學語文課堂、充分利用家園合力，借此助力幼兒豐富語言儲備，發(fā)展語言運用能力，夯實參與后續(xù)教育活動的基礎。文章結合具體的教學案例對幼小銜接背景下幼兒園大班語言入學準備展開研究，提出一系列切實可行的策略。（剩余4750字）

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