基于支架式教學的幼兒園大班繪本教學策略
摘 要：支架式教學強調(diào)學習者的主體地位，其在幼兒園教學中的運用體現(xiàn)了幼本化教學原則。文章立足大班幼兒的年齡特點，提出了興趣支架、情境支架、問題支架、輔助支架四點對策，以期充分發(fā)揮支架式教學的優(yōu)勢，有效支持大班幼兒在繪本學習中的自主建構(gòu)。
關(guān)鍵詞：幼兒園；支架式教學；繪本教學
支架式教學是一種以學習者現(xiàn)有的學習經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過采取不同的引導策略搭建全新的知識框架，進一步提高學習者問題解決能力和自主學習能力的教學法。（剩余2920字）