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基于支架式教學的幼兒園大班繪本教學策略

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摘  要:支架式教學強調(diào)學習者的主體地位,其在幼兒園教學中的運用體現(xiàn)了幼本化教學原則。文章立足大班幼兒的年齡特點,提出了興趣支架、情境支架、問題支架、輔助支架四點對策,以期充分發(fā)揮支架式教學的優(yōu)勢,有效支持大班幼兒在繪本學習中的自主建構(gòu)。

關(guān)鍵詞:幼兒園;支架式教學;繪本教學

支架式教學是一種以學習者現(xiàn)有的學習經(jīng)驗為基礎(chǔ),通過采取不同的引導策略搭建全新的知識框架,進一步提高學習者問題解決能力和自主學習能力的教學法。(剩余2920字)

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