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指向提高思維能力的小學語文作文教學策略與實踐

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摘  要：作文是考查學生語文綜合能力的方式之一，能夠體現(xiàn)出學生思維的活躍度和靈敏度。學生具備良好的學科思維，有助于寫出高質(zhì)量的文章?，F(xiàn)階段小學語文作文教學應該以提高學生的思維能力為導向，從學生的寫作能力、學習需求和身心發(fā)展規(guī)律等方面出發(fā)，圍繞寫作思維培養(yǎng)這一目標優(yōu)化作文教學過程。文章簡要分析了提高思維能力與作文教學的關(guān)系，指出小學語文作文教學提高學生思維能力的具體指向，并提出針對性的教學策略，旨在發(fā)散學生的寫作思維，提高學生的寫作能力。（剩余4911字）

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