目錄

前沿視角

智能時代新工科人才培養(yǎng)的教學(xué)組織模式研究

摘 要 新工科建設(shè)要求培養(yǎng)具有跨學(xué)科整合能力的人才，而目前以專業(yè)進行教學(xué)組織的模式具有一定的局限性。本研究以北京聯(lián)合大學(xué)機器人學(xué)院為例，以多專業(yè)課程群、單專業(yè)課程群和實踐平臺建設(shè)作為建立新工科人才培養(yǎng)模式的途徑，通過在原有縱向?qū)I(yè)組織的基礎(chǔ)...

基于熵權(quán)―云模型的以就業(yè)為導(dǎo)向的高職人才培養(yǎng)質(zhì)量評價研究

摘 要 人才培養(yǎng)質(zhì)量評價迫切需要解決評價指標間權(quán)重賦值的主觀性，以及定量指標與定性評價結(jié)果之間的相互轉(zhuǎn)換問題，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的客觀與準確性。本研究以某省53所學(xué)校2020與2021年的就業(yè)質(zhì)量數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建了由就業(yè)率等8個指標組...

高教論壇

職業(yè)本科教育學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)路徑研究

摘 要 為促進職業(yè)本科學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展，文章通過文獻調(diào)查、實踐調(diào)研的方式，以陜西師范大學(xué)為研究對象，針對其學(xué)前教育專業(yè)的建設(shè)實踐展開調(diào)研。研究發(fā)現(xiàn)，該校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)合理，并取得了一定的成果和育人成效。在此基礎(chǔ)條件下，文章對學(xué)前...

主體間性視域下家校社協(xié)同育人模式優(yōu)化路徑研究

摘 要 家校社協(xié)同育人機制旨在通過家庭、學(xué)校、社會的合作，共同培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才，以提高育人水平，為社會輸送更多優(yōu)秀的人才。然而，現(xiàn)有的實踐暴露出協(xié)同動力缺失、主體關(guān)系松散、協(xié)同機制缺少法律、物質(zhì)保障等問題。文章深入剖析...

淺析石油高校專利質(zhì)量現(xiàn)狀及提升策略

摘 要 高校作為國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，在專利創(chuàng)造和知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)新方面具有十分重要的地位。近年來，隨著國家專利政策的不斷調(diào)整，高校在關(guān)注專利產(chǎn)出數(shù)量的同時，也應(yīng)提高對專利質(zhì)量的把控。其中，石油類高校作為頗具行業(yè)特色的理工科院校，其專利質(zhì)量...

高職會展策劃與管理專業(yè)教育成本投入探析

摘 要 2014年《關(guān)于建立完善以改革和績效為導(dǎo)向的生均撥款制度加快發(fā)展現(xiàn)代高等職業(yè)教育的意見》的提出，為高等職業(yè)教育的快速發(fā)展從資金政策層面提供了有力支撐，但在實施過程中新問題也日漸凸顯。文章聚焦高職會展策劃與管理專業(yè)，通過對國內(nèi)代表性院...

加強大學(xué)生環(huán)境教育與生態(tài)文明素養(yǎng)的路徑研究

摘 要 文章以福州市高校在讀大學(xué)生為例，從環(huán)境教育、環(huán)境態(tài)度、環(huán)境知識、環(huán)保行為四個維度展開問卷調(diào)查，通過調(diào)查數(shù)據(jù)了解福州市大學(xué)生生態(tài)文明意識現(xiàn)狀及接受環(huán)境教育的途徑，并通過數(shù)據(jù)結(jié)果歸納整理，從知情意行四要素內(nèi)在統(tǒng)一、環(huán)境理論與實踐的有機統(tǒng)...

基于第四代評價理論的高職理論課程教學(xué)評價探析

摘 要 當前，高職理論課程的學(xué)習評價形式主要以期末考試為主，這種終結(jié)性評價方式無法全面地反映學(xué)生的學(xué)習效果。文章首先對第四代評價理論進行概述，分析傳統(tǒng)評價方法存在的問題，提出在理論課程評價中引入第四代評價理論的必要性，探討在高職理論課程中從...

高質(zhì)量發(fā)展要求下高職學(xué)生人文素質(zhì)認知現(xiàn)狀研究

摘 要 人文素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要組成部分，高職教育高質(zhì)量發(fā)展時期需要高質(zhì)量的人文素質(zhì)教育。文章通過半結(jié)構(gòu)化訪談，采用扎根理論范式，借用 NVivo軟件對原始訪談資料進行信息整理、數(shù)據(jù)編碼，最后得到高職學(xué)生對人文素質(zhì)內(nèi)涵認知的五個核心范疇，構(gòu)...

鄉(xiāng)村振興背景下高職藥品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè) 研學(xué)實踐教育研究

摘 要 全面推進鄉(xiāng)村振興，是以習近平同志為核心的黨中央從中國式現(xiàn)代化建設(shè)全局出發(fā)、順應(yīng)億萬農(nóng)民對美好生活的向往作出的重大決策，旨在實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展、農(nóng)民生活水平的提高和農(nóng)村社會的全面進步。鄉(xiāng)村振興背景下的研學(xué)實踐教育研究，旨在探索研學(xué)實踐...

民辦高校黨建工作品牌化建設(shè)研究

摘 要 隨著時代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，民辦高校進入了高質(zhì)量發(fā)展階段，加強和改進學(xué)校黨建工作，對于推進民辦高校高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。文章根據(jù)CNKI數(shù)據(jù)庫中2012―2023年的191篇高校黨建文獻，圍繞提高廣東省民辦高校黨建質(zhì)量，調(diào)...

學(xué)科探索

新工科建設(shè)背景下 專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究

摘 要 新工科建設(shè)倡導(dǎo)通過學(xué)習方式和教學(xué)模式的改革培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。專業(yè)學(xué)位研究生作為高層次應(yīng)用型人才，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)仍面臨與實際產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)的問題，需要對其培養(yǎng)模式作出調(diào)整。針對專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)難題，文章提出重構(gòu)學(xué)...

“數(shù)字+”過程性評價在“警務(wù)英語”教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 文章從警務(wù)英語教學(xué)特點和教學(xué)目標出發(fā)，通過對教師、學(xué)生的問卷調(diào)查，分析了當前過程性評價在“警務(wù)英語”教學(xué)中面臨的諸多實際問題。為解決上述問題，構(gòu)建了新的三級量化過程性評價標準，并借助先進的數(shù)字化平臺及技術(shù)，形成了對學(xué)生各學(xué)習階段的學(xué)...

“1+X”證書制度下 連鎖經(jīng)營管理專業(yè)課程教學(xué)改革研究

摘 要 自2019年起，我國開始推進“1+X”證書制度，這給我國高職教育提供了前所未有的廣闊發(fā)展空間，該制度的實施能進一步提高專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量和水平，高職院校教學(xué)改革迫在眉睫。文章以江蘇財會職業(yè)學(xué)院連鎖經(jīng)營管理專業(yè)為例，闡述了在推進“1+...

數(shù)字化時代高校會計課程教學(xué)改革探索

摘 要 在數(shù)字經(jīng)濟背景下，各行各業(yè)都面臨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型，智能財稅對會計人才提出了更高的要求。高校如何更新會計課程目標、改革教學(xué)內(nèi)容、升級教學(xué)方法，培養(yǎng)具備人文、數(shù)據(jù)和科技素養(yǎng)的應(yīng)用型會計人才成為亟待解決的問題。文章從數(shù)字經(jīng)濟時代會計課程存在的...

有機化學(xué)教學(xué)改革中知識圖譜及思維導(dǎo)圖的應(yīng)用

摘 要 在有機化學(xué)教學(xué)改革中，知識圖譜和思維導(dǎo)圖在提高學(xué)習效果和深化知識理解方面發(fā)揮著重要作用。利用知識圖譜與思維導(dǎo)圖，將不同的概念和反應(yīng)聯(lián)系起來，幫助學(xué)生建立起整體的框架，有助于學(xué)生厘清知識脈絡(luò)，形成系統(tǒng)性的認知。本研究基于知識圖譜以及思...

高職學(xué)前教育專業(yè)在線開放課程教學(xué)改革研究

摘 要 隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)習者的需求，而在線開放課程作為一種新型的教育方式，具有優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)質(zhì)量、促進教育公平、滿足個性化需求、培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及推動教育信息化發(fā)展的優(yōu)勢。文章以“學(xué)前教育學(xué)”課程為...

科研—競賽融合賦能機械類研究生創(chuàng)新實踐培養(yǎng)

摘 要 研究生是高校科研工作和活動的重要力量，是科研人才的重要儲備，提高機械類研究生的創(chuàng)新實踐能力，是推動中國制造、提升我國裝備研發(fā)和制造業(yè)水平的重要舉措。文章探索了在機械類研究生科研活動中，以科研課題為導(dǎo)入、以學(xué)科競賽為提升，科研―競賽融...

管理類專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展研究

摘 要 隨著科技的飛速發(fā)展、全球經(jīng)濟發(fā)展格局的演變，新興科技產(chǎn)業(yè)已成為拉動經(jīng)濟的最大動力。如何將管理類專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，以適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的需求，成為當前教育領(lǐng)域亟待解決的問題。文章基于新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展視角，分析了當前新興...

高級財務(wù)管理課程教學(xué)改革研究

摘 要 當前，高級財務(wù)管理課程教學(xué)過程中存在課堂教學(xué)效率不高、課程內(nèi)容枯燥、學(xué)生的學(xué)習主動性弱、課程缺乏高階性與創(chuàng)新性等問題。針對上述問題，文章主要從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化、教學(xué)方法選擇、教學(xué)評價調(diào)整、教學(xué)環(huán)境改進四個維度探討了高級財務(wù)管理課程教學(xué)改...

高職學(xué)前教育專業(yè)教法類課程現(xiàn)存問題及對策研究

摘 要 教法類課程是學(xué)前教育專業(yè)的核心主干課程，對提升學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的教育教學(xué)能力起著關(guān)鍵性的作用。目前高職學(xué)前教育專業(yè)五大領(lǐng)域教法類課程存在課程設(shè)置的科學(xué)性亟須完善；教師團隊結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)能力有待提升；學(xué)生學(xué)習內(nèi)驅(qū)力不足、主動性有待提...

科研創(chuàng)新平臺建設(shè)助力提升研究生的創(chuàng)新實踐能力

摘 要 研究生科研創(chuàng)新平臺的建設(shè)是高校培養(yǎng)高層次創(chuàng)新實踐人才的主要途徑，與我國加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量和支撐國家高水平科技自立自強息息相關(guān)。文章以提升研究生創(chuàng)新實踐能力為目標，以中國石油大學(xué)（北京）三級科研創(chuàng)新平臺體系的建立為例，探討高校科...

師資建設(shè)

涼山民族地區(qū)中學(xué)師資隊伍建設(shè)存在的問題及對策研究

摘 要 師資隊伍建設(shè)是民族地區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展的根本。為了解涼山州師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)實狀況，文章作者對普格縣四所中學(xué)的教師展開問卷調(diào)查，分析調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，師資隊伍建設(shè)中存在教師數(shù)量不足，學(xué)科結(jié)構(gòu)不全；教師工作壓力偏大，從教意愿偏低；教師培訓(xùn)機會不...

協(xié)同理論視域下高校師德建設(shè)長效機制構(gòu)建

摘 要 新時代高校教師隊伍建設(shè)始終把師德師風建設(shè)置于首位，建立健全高校師德建設(shè)長效機制對培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人、堅持社會主義大學(xué)辦學(xué)方向及提升高等教育發(fā)展水平具有深遠意義。文章基于協(xié)同理論，從完善師德教育體系、健全師德考核評價體系、構(gòu)建師德...

“大思政課”背景下高校思政課教師課程能力建設(shè)探析

摘 要 “大思政課”建設(shè)是當前高校思政教學(xué)改革的趨勢，高校要構(gòu)建“大思政課”育人格局，就必須加強思政課教師的課程能力建設(shè)。文章基于“大思政課”育人格局下高校思政教師的課程能力建設(shè)要求，闡述高校思政課教師的課程能力構(gòu)成，并提出教師課程能力的建...

數(shù)字化時代高校教師數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究

摘 要 數(shù)字化時代，數(shù)字素養(yǎng)已成為高校教師教學(xué)中的必備素養(yǎng)，其對于提高高校數(shù)字化教學(xué)具有重要意義，通過有效的數(shù)字素養(yǎng)培育和評估，可提高教師的數(shù)字化教學(xué)能力和水平，促進高等教育的高質(zhì)量發(fā)展和創(chuàng)新。文章探討了數(shù)字化時代高校教師數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)面臨的...

思政教育

“三全育人”視域下高職學(xué)生思政教育內(nèi)涵研究

摘 要 通過對“三全育人”思政教育內(nèi)涵進行分析，梳理了高職院校“三全育人”理念與高職學(xué)生思政教育之間的相互關(guān)系，深入分析了“三全育人”模式下開展高職學(xué)生思政教育的重要意義，為“三全育人”背景下開展高職學(xué)生思政教育提供理論保障。 關(guān)鍵詞 三全...

紅色經(jīng)典藝術(shù)融入高校共青團工作研究

摘 要 高校共青團是黨聯(lián)系青年團體最為牢固的橋梁紐帶，也是高校思想政治教育的生力軍。紅色經(jīng)典藝術(shù)是紅色文化的重要組成部分，有著自己獨特的感染力，將紅色經(jīng)典藝術(shù)融入高校共青團工作符合新時代的要求，探究兩者的有效融合，既能推動高校共青團工作穩(wěn)步...

紅色文化融入毛澤東思想和中國特色 社會主義理論體系概論課教學(xué)實踐

摘 要 紅色文化是中國共產(chǎn)黨在長期革命、建設(shè)、改革實踐中孕育形成的精神財富和優(yōu)秀品質(zhì)，其蘊藏著豐富的教學(xué)價值和育人價值，是高校思政課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源。當前，藝術(shù)院校因種種因素的制約，紅色文化與思政課教學(xué)的理論研究與實踐探索成果較少。文章重點分...

“大思政課”背景下新疆中職思政課與 專業(yè)課協(xié)同育人路徑探索

摘 要 作為嶄新的課程形態(tài)，“大思政課”打開了思想政治教育的新視域，提出了新時代思政課建設(shè)的新命題，而課程聯(lián)動、協(xié)同育人正是“大思政課”建設(shè)的題中應(yīng)有之義。文章基于“大思政課”背景，分析了新疆中職思政課與專業(yè)課協(xié)同育人的必要性和現(xiàn)狀，探討了...

課程教學(xué)

應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下“環(huán)境土壤學(xué)”教學(xué)實踐探索

摘 要 在大力發(fā)展職業(yè)教育大背景下，培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)人才是每位教師思考的重要問題。傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法有效地提升學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力，難以達到培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才的目標?；诖?，文章將對當前“環(huán)境土壤學(xué)”的教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，從制定人才培養(yǎng)方...

基于移動微學(xué)習的對分課堂教學(xué)模式 在臨床分子生物學(xué)檢驗技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要 臨床分子生物學(xué)檢驗技術(shù)課程是醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)的核心課程，具有枯燥、抽象、實踐性強等特征，傳統(tǒng)課堂教師單方面灌輸性教學(xué)，往往導(dǎo)致學(xué)生生出倦怠與畏難的心理。本研究基于對分課堂的教學(xué)模式，以課堂講授―內(nèi)化吸收―課堂討論的方式層層遞進，...

基于“微課堂”的物理實驗啟發(fā)式教學(xué)實踐

摘 要 為充分發(fā)揮大學(xué)物理實驗教學(xué)在培育創(chuàng)新、提高學(xué)生科學(xué)實驗技能和科學(xué)素養(yǎng)方面的作用，提出基于“微課堂”的大學(xué)物理實驗啟發(fā)式教學(xué)模式。以“微堂課”為平臺，構(gòu)建課前線上預(yù)習、課堂以學(xué)生為主體的啟發(fā)式教學(xué)、課后線上拓展的教學(xué)模式。實踐表明，該...

在線教學(xué)平臺在“化工原理實驗”教學(xué)中的實踐探索

摘 要 “化工原理實驗”課程是一門實踐性和工程性較強的專業(yè)基礎(chǔ)實踐性課程。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)存在學(xué)生預(yù)習途徑有限、不能提前熟悉實驗設(shè)備、實驗操作不規(guī)范和操作訓(xùn)練強度不足、自主學(xué)習和主動思考不足等問題。為了提高教學(xué)質(zhì)量，將數(shù)字化教學(xué)與課堂教學(xué)有機...

基于PBL/CBL聯(lián)合模式的 生物信息學(xué)課程應(yīng)用型教學(xué)

摘 要 生物信息學(xué)作為一門交叉新興學(xué)科，在生命科學(xué)知識結(jié)構(gòu)中占據(jù)了重要位置，具有前沿性、綜合性、實踐性和應(yīng)用性等特點。目前傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)該課程的發(fā)展需要，因此采用基于問題導(dǎo)向教學(xué)（Problem-based learning， P...

高?！吧鷳B(tài)文明教育”課程教改探索

摘 要 “生態(tài)文明教育”課程在走進高校課堂過程中存在學(xué)生認知和重視度不高、授課方式單一、教育形式創(chuàng)新不夠等問題。因此，在分析課程培養(yǎng)目標基礎(chǔ)上，提出課程教學(xué)改革新思路，從提升學(xué)生興趣、教學(xué)模式、課程實踐等方面，對課程進行教學(xué)改革探索，旨在有...

長江大學(xué)“沉積巖石學(xué)”課程教學(xué)團隊建設(shè)與思考

摘 要 在長江大學(xué)“沉積巖石學(xué)”課程的建設(shè)過程中，課程組視師資隊伍建設(shè)為重中之重，取得了一系列重要成果?；仡櫧ㄔO(shè)歷程，將教學(xué)團隊建設(shè)劃分為奠基階段、發(fā)展階段和成型階段。三個階段師資建設(shè)的總體方針是堅持立德樹人，堅持發(fā)揮“傳幫帶”的優(yōu)秀傳統(tǒng)，...

OBE理念下“電磁場與電磁波”教學(xué)改革研究

摘 要 “電磁場與電磁波”是電子信息工程、通信工程等專業(yè)的重要必修核心課程，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和專業(yè)素養(yǎng)具有關(guān)鍵性作用。目前“電磁場與電磁波”課程存在教學(xué)目標模糊、教學(xué)內(nèi)容抽象、教學(xué)方法單一且陳舊以及教學(xué)評價指標不夠全面等問題，應(yīng)以O(shè)B...

新工科背景下材料制備傳輸原理課程建設(shè)研究

摘 要 新工科教育是一種面向21世紀社會需求和科技發(fā)展趨勢的教育理念，旨在全面改革工程教育，將學(xué)科知識、實踐技能和創(chuàng)新思維有機融合，培養(yǎng)具備深厚專業(yè)知識和跨學(xué)科綜合能力的工程人才。在這一背景下，局限于技術(shù)知識傳授的傳統(tǒng)工程教育方式，已經(jīng)無法...

適應(yīng)新型畜牧人才培養(yǎng)的“動物營養(yǎng)學(xué)”課程教改對策

摘 要 隨著技術(shù)水平的不斷提高，我國的畜牧業(yè)技術(shù)不斷得到改進，畜牧業(yè)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，畜牧業(yè)人才培養(yǎng)對實現(xiàn)畜牧業(yè)的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。“動物營養(yǎng)學(xué)”是畜牧專業(yè)中的核心課程，在培養(yǎng)學(xué)生動物營養(yǎng)知識與技能方面具有重要作用。文章以新型畜牧人才培養(yǎng)為視...

線上線下一體化教學(xué)模式實踐與探索

摘 要 線上線下一體化教學(xué)模式將傳統(tǒng)課程教學(xué)與在線學(xué)習相結(jié)合，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習效果和綜合素質(zhì)。為了更好地在“獄政管理學(xué)”中實施線上線下一體化教學(xué)模式，可以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，建立健全線上線下一體化教學(xué)管理制度；提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具備實踐能力...

教育心理

大學(xué)生成人依戀、心理彈性與自我分化的關(guān)系

摘 要 目的：探究大學(xué)生成人依戀、心理彈性與自我分化的關(guān)系。方法：本研究采用親密關(guān)系經(jīng)歷量表、青少年心理韌性量表和大學(xué)生自我分化量表，對隨機抽取的433名大學(xué)生進行調(diào)查。結(jié)果：依戀回避與心理彈性、自我分化均呈現(xiàn)顯著的負相關(guān)，依戀焦慮與心理彈...

心理健康教育理念在課堂教學(xué)中的實踐與運用

摘 要 心理健康教育作為一種教學(xué)理念，需深度融入教育者的思想觀念和課堂教學(xué)當中。形成以人為本、尊重差異，喚起主觀能動的學(xué)生觀；身心一體、三全共育，促進全人發(fā)展的教育觀；挖掘優(yōu)勢、塑造環(huán)境，引領(lǐng)積極成長的教師觀。提出三育融合設(shè)計教學(xué)目標、強調(diào)...

大學(xué)生心理應(yīng)激反應(yīng)與應(yīng)對方式的關(guān)系： 心理資本的中介作用

摘 要 目的：研究心理資本在心理應(yīng)激反應(yīng)和應(yīng)對方式之間的作用機制。方法：采用大學(xué)生心理資本量表、心理應(yīng)激反應(yīng)問卷、簡易應(yīng)對方式問卷通過網(wǎng)絡(luò)對1708名大學(xué)生進行問卷調(diào)查。結(jié)果：心理應(yīng)激反應(yīng)與積極應(yīng)對方式呈現(xiàn)顯著負相關(guān)，與消極應(yīng)對方式呈現(xiàn)顯著...

農(nóng)村中職生厭學(xué)心理成因及對策研究

摘 要 現(xiàn)代科技的進步、社會的飛速發(fā)展給人們的生活方式帶來了極大的便利，其文化觀念、生活方式、思維意識都發(fā)生著劇烈變化。中職生是我國社會不容忽視的一個群體，也是充滿青春、富有活力的群體，更是將來社會發(fā)展與城鄉(xiāng)建設(shè)的中流砥柱。當前，受學(xué)生自身...

實證調(diào)研

“00后”大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查研究

摘 要 該研究采用問卷調(diào)查的方式，對“00后”大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀及影響因素進行了解，并著重考查了其心理健康狀況以及互聯(lián)網(wǎng)使用對宿舍人際關(guān)系的影響，結(jié)論：“00后”大學(xué)生宿舍人際關(guān)系整體較好，宿舍人際關(guān)系在性別、生源地及是否為獨生子女方面...

基于抽樣調(diào)查理論的高校大學(xué)生心理現(xiàn)狀實證研究與對策分析

摘 要 探討大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀對于加強大學(xué)生心理健康教育、提高大學(xué)生心理素質(zhì)具有重要意義。文章基于抽樣調(diào)查理論，采用癥狀自評量表（SCL-90）心理測評問卷等方式對某高校大學(xué)生的心理健康狀況進行分析與研究，分別運用簡單隨機抽樣、分層抽樣以及...

基于PBL+CBL聯(lián)合教學(xué)提升神經(jīng)病學(xué)教學(xué)實效性研究

摘 要 目的：本研究以神經(jīng)病學(xué)教學(xué)為例，旨在評估基于問題的學(xué)習（problem-based learning，PBL）和基于案例的學(xué)習（case-based learning，CBL）聯(lián)合教學(xué)的有效性。方法：以貴州醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生為...