基于PBL/CBL聯(lián)合模式的 生物信息學(xué)課程應(yīng)用型教學(xué)

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摘 要 生物信息學(xué)作為一門交叉新興學(xué)科，在生命科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)中占據(jù)了重要位置，具有前沿性、綜合性、實(shí)踐性和應(yīng)用性等特點(diǎn)。目前傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能適應(yīng)該課程的發(fā)展需要，因此采用基于問(wèn)題導(dǎo)向教學(xué)（Problem-based learning， PBL）聯(lián)合案例教學(xué)（Case-Based Learning， CBL）模式，開展生物信息學(xué)應(yīng)用型教學(xué)，不僅拓展了授課內(nèi)容，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的科研思維，達(dá)成了提升教學(xué)目標(biāo)、提高授課質(zhì)量的目的。（剩余5158字）