例析初中歷史課堂教學(xué)中生成性問題

摘 要：初中歷史課堂教學(xué)一直存在“預(yù)設(shè)”與“生成”這對(duì)關(guān)系，當(dāng)前教育現(xiàn)狀中，存在大量的“預(yù)設(shè)”課堂以及表演性質(zhì)的“生成”，并且有意規(guī)避學(xué)生的“意外問題”，將“意外問題”視為對(duì)“完美課堂”的干擾。這使得課堂教學(xué)變得程式化，實(shí)際上扼殺了改進(jìn)歷史教學(xué)最寶貴的“異見”“創(chuàng)見”，這些學(xué)生的“意外問題”其實(shí)就是“生成性問題”，它來自于對(duì)歷史學(xué)習(xí)中不同文本說法差異的懷疑。（剩余6041字）