指向史料實證素養(yǎng)的初中歷史探究性問題設計策略

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摘 要：探究性問題是培育學生史料實證素養(yǎng)的重要路徑之一。本文結(jié)合教學案例，針對當前史料實證素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀，提出了依據(jù)課標教材確定探究重點、創(chuàng)設歷史情境激發(fā)探究動機、立足學情設置探究梯度、組織研討活動論證問題以及運用多元評價提升探究成效等策略。這些策略有效提升了學生收集、整理、理解、辨析、引用及論證史料的能力，促進了學生史料實證素養(yǎng)的提高。（剩余4605字）