高中歷史復(fù)習(xí)課學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略

摘 要：隨著課程改革的推進(jìn)，思維的激發(fā)和培養(yǎng)日益成為教育教學(xué)工作的方向。在高中歷史復(fù)習(xí)課中，我們要把培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力作為努力方向。本文以《中外歷史綱要（下）》第10課《影響世界的工業(yè)革命》復(fù)習(xí)課教學(xué)為例，探索在高中歷史復(fù)習(xí)課中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略，在高一歷史復(fù)習(xí)課的教學(xué)中通過多視角的設(shè)計(jì)，拓寬知識(shí)視域，強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生歷史思維能力能得到很大的提升。（剩余4460字）