《歷史上的疫病與醫(yī)學(xué)成就》融通教學(xué)

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摘 要：在高中歷史教學(xué)中，實(shí)施融通教學(xué)的核心在于促進(jìn)知識(shí)的整合與深度探究。針對(duì)當(dāng)前融通教學(xué)模式所面臨的挑戰(zhàn)，以《歷史上的疫病與醫(yī)學(xué)成就》為例，探討了“以史淬問(wèn)，以鏈促融”問(wèn)題鏈驅(qū)動(dòng)融通的教學(xué)策略。通過(guò)精選史料提煉關(guān)鍵問(wèn)題，利用問(wèn)題鏈驅(qū)動(dòng)知識(shí)的深度融通與探究，旨在為高中歷史教師提供創(chuàng)新的教學(xué)思路。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)栴}鏈 融通教學(xué) 疫病與醫(yī)學(xué) 核心素養(yǎng)

融通教學(xué)的實(shí)施旨在實(shí)現(xiàn)歷史知識(shí)的系統(tǒng)整合與深度理解，而問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì)則是這一教學(xué)策略的核心。（剩余4248字）