高考?xì)v史命題地方特色分析及教學(xué)啟示

——以2005—2024年廣東高考?xì)v史試題為例

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摘 要：隨著新教材的廣泛采用、新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入實(shí)施以及高考改革的深化，眾多省份逐漸采用自主命題的模式。各省在高考自主命題實(shí)踐中，通常會(huì)將本省的地方文化特色融入試題，通過整合本省文化元素彰顯地域獨(dú)特性。如何根據(jù)高考命題的這些特點(diǎn)，制定出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)策略，是我們目前迫切需要深入研究和探討的課題。

關(guān)鍵詞：高考?xì)v史命題 地方特色 廣東高考

國務(wù)院辦公廳在《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》中明確提出“創(chuàng)新試題形式，加強(qiáng)情境設(shè)計(jì)，注重聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際”[1]的改革要求。（剩余4031字）