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基于論證探究式教學模型的高中生物學教學實踐

——以“對細胞膜結(jié)構(gòu)的探索”為例

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打開文本圖片集

[中圖分類號] G633.91 [文獻標識碼］A [文章編號] 1674-6058（2025）17-0066-05

《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“課程標準”）中明確指出，生物學課程要求學生主動地參與學習，在親歷提出問題、獲取信息、尋找證據(jù)、檢驗假設(shè)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律等過程中習得生物學知識[1]。（剩余5589字）

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