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[中圖分類號] G633.7 [文獻標識碼] A[文章編號] 1674-6058（2025）17-0041-03
初中物理是一門兼具理論性與實踐性的學科。設計初中物理作業(yè)，不僅要引導學生思考，更要引導學生實踐。要推動物理作業(yè)從傳統(tǒng)的“坐而論道"模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤捌鸲械?模式。通過推動作業(yè)模式的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮初中物理育人功能，彰顯初中物理育人價值。（剩余4463字）
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初中物理跨學科作業(yè)設計探究
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