設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)：為何與如何

——以《威尼斯的小艇》教學(xué)為例

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一、引言

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出，義務(wù)教育語文課程實(shí)施從學(xué)生語文生活實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)豐富多樣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。[13挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)相較于一般的學(xué)習(xí)任務(wù)而言有其獨(dú)特性，它是以問題為驅(qū)動(dòng)，將相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源整合到具體情境之中，形成以任務(wù)為載體，以素養(yǎng)提升為目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面知識與技能參與解決問題的具有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù)。（剩余6295字）