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深度學習的本質(zhì)意涵及其教學改進

課堂研究

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21世紀需要怎樣的教育？為應對21世紀信息時代和知識社會的新挑戰(zhàn)，國家確立了以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為目標的課程改革方向。作為培育核心素養(yǎng)重要路徑的深度學習逐漸進人大眾視野，并成為當前課程改革的熱點。本文擬在梳理深度學習發(fā)展脈絡(luò)，澄清其本質(zhì)意涵的基礎(chǔ)上，剖析深度學習所要達成的目標、方式、結(jié)果三個維度的基本取向，進一步明確教學改進的基本方向和思路，以期為教學變革提供參考。（剩余7582字）

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