數(shù)字智能時(shí)代教材媒介性的內(nèi)涵、特征與啟示

黨的十八大以來(lái)，教材建設(shè)日益受到重視。充分認(rèn)識(shí)教材的屬性和特征，對(duì)于新時(shí)代加強(qiáng)教材建設(shè)具有重要意義。學(xué)界對(duì)于教材的屬性和本質(zhì)已有大量討論。有學(xué)者總結(jié)認(rèn)為，教材具有工具性、系統(tǒng)性、科學(xué)性、教育性、教學(xué)性、規(guī)范性、藝術(shù)性、實(shí)踐性、發(fā)展性、民族性和國(guó)際性，據(jù)此認(rèn)為教材的本質(zhì)是人們按照一定教學(xué)目標(biāo)，遵循相應(yīng)的教學(xué)規(guī)律組織起來(lái)并發(fā)展著的科學(xué)理論和技術(shù)的知識(shí)系統(tǒng)，因此，教學(xué)性是教材的本質(zhì)屬性。（剩余7589字）