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中國傳統(tǒng)文化融入初中英語教學的實踐路徑探究

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《義務教育英語課程標準（2022年版）》中明確指出，教師在進行英語課堂教學活動設計時，要利用多元的教學方法和科學的輔導策略，給學生展示出不同國家和地區(qū)的風土人情、人文素養(yǎng)和文明成果，幫助學生在對比中西方文化差異的實踐過程中，完成對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同，在拓寬學生的文化視野的基礎上，增強初中生的文化自信。（剩余5088字）

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