小學(xué)英語(yǔ)教育與傳統(tǒng)文化傳承相結(jié)合的創(chuàng)新教學(xué)策略研究

——以“魯科版五四制”教材為例

在全球化背景下，英語(yǔ)作為國(guó)際通用語(yǔ)言，其重要性愈加突出。然而，在提升學(xué)生英語(yǔ)能力的過(guò)程中，不應(yīng)忽視其母語(yǔ)文化的教育與傳承。小學(xué)階段是學(xué)生價(jià)值觀和文化認(rèn)知的關(guān)鍵形成時(shí)期。教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是文化的傳承與人格的塑造。將傳統(tǒng)文化融入小學(xué)英語(yǔ)教育，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的同時(shí)，保持對(duì)本民族文化的認(rèn)同感與自豪感。（剩余5881字）