淺析幼小銜接視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的策略

幼小銜接階段的數(shù)學(xué)教學(xué)承擔(dān)著知識(shí)啟蒙重任。數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)性特點(diǎn)要求教學(xué)方式適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，建立知識(shí)過渡帶。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含豐富的數(shù)學(xué)元素，為教學(xué)改革提供豐富資源。將傳統(tǒng)文化融入數(shù)學(xué)教學(xué)，既能傳承民族智慧，又能助力學(xué)科教學(xué)。現(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)文化浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)文化融入數(shù)學(xué)課堂既是時(shí)代要求，更是教育使命。（剩余5135字）