全過(guò)程驅(qū)動(dòng)學(xué)生表達(dá)能力進(jìn)階

打開(kāi)文本圖片集

〔摘   要〕  習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)?；A(chǔ)教育是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和先導(dǎo)，小學(xué)生在科學(xué)課上有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望，但表達(dá)低效率、低水平、碎片化。筆者聚焦解決1～2年級(jí)“低效表達(dá)”問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望、優(yōu)化表達(dá)習(xí)慣、推動(dòng)表達(dá)實(shí)效、促進(jìn)表達(dá)升華、記錄表達(dá)生成為策略，全過(guò)程驅(qū)動(dòng)學(xué)生表達(dá)能力進(jìn)階。（剩余4461字）