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小學科學是一門發(fā)展學生科學素養(yǎng)，提高學生科學能力和培養(yǎng)其科學態(tài)度的綜合性課程。在小學科學教學中采取有組織的“教”和有目標的“學”相互配合的教學方式，滲透科學思維方法培養(yǎng)，是課堂教學的核心。如何構(gòu)建科學思維型課堂教學模式，促進科學課堂教學目標的落實，體現(xiàn)“做中學、做中悟、做中建、做中評”，是科學教學實踐中的重要問題，也是每一位科學教育工作者迫切需要解決的問題。（剩余3996字）
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思維型課堂教學模式探究
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