核心素養(yǎng)背景下高中生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)

——以混聲合唱曲《雨后彩虹》為例

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《雨后彩虹》是一首充滿抒情浪漫意境的混聲合唱曲，和聲色彩瑰麗，旋律清新優(yōu)美。陸在易通過對雨后彩虹這一意象的藝術(shù)抒發(fā)，表達(dá)了心中的美好理想和絢麗憧憬，并將美好感情的歸宿指向了改革開放初期欣欣向榮的祖國。因此，本文，闡述在核心素養(yǎng)背景下培養(yǎng)高中生音樂鑒賞能力的實施策略。

一、案例設(shè)計：以教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，合理設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)

課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中指出，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過實現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，落實學(xué)科核心素養(yǎng)根本任務(wù)。（剩余4091字）