初中信息科技項目式實驗教學的設計與實施

——以“物聯(lián)網(wǎng)應用：班級環(huán)境監(jiān)測”為例

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【中圖分類號】G434【文獻標志碼】B

【論文編號】1671-7384（2025）05-059-03

《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》提出“構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)的課程結(jié)構(gòu)”，將初中階段內(nèi)容劃分為互聯(lián)網(wǎng)應用與創(chuàng)新、物聯(lián)網(wǎng)實踐與探索、人工智能與智能社會三大模塊。其中，物聯(lián)網(wǎng)基本原理與功能提出：通過對身邊真實應用場景中物聯(lián)網(wǎng)的分析，認識物聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)方物互聯(lián)的基本原理；自覺遵守物聯(lián)網(wǎng)實驗的操作規(guī)程，會使用實驗設備搭建物聯(lián)系統(tǒng)原型，并能通過實驗平臺讀取、發(fā)送、接收、匯集和使用數(shù)據(jù)。（剩余2935字）