喚醒與鼓舞下的說(shuō)理課堂

——羅鳴亮老師“分?jǐn)?shù)與除法”教學(xué)賞析

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第斯多惠曾說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！绷_鳴亮老師積極倡導(dǎo)說(shuō)理課堂，擅于為學(xué)生提供說(shuō)理的表達(dá)時(shí)間與話題空間，使學(xué)生在交流、質(zhì)疑與補(bǔ)充中構(gòu)建新知，不斷體驗(yàn)對(duì)話的智慧，充分感受成功的自信與滿足。本文結(jié)合五年級(jí)“分?jǐn)?shù)與除法”一課，談一談羅老師“以退為進(jìn)”的教學(xué)藝術(shù)。

一、問(wèn)題引入，暴露學(xué)習(xí)困難

課始，羅老師依次報(bào)出五道除法算式“6÷3、72÷9、2÷3、3÷8和11÷17”，讓學(xué)生將算式與結(jié)果記錄下來(lái)。（剩余3417字）