為新教育理論大廈筑基
——張榮偉教授印象
在我的學(xué)生中,張榮偉是比較擅長(zhǎng)理論思維的。
2003年至2006年,張榮偉在蘇州大學(xué)跟我讀教育哲學(xué)博士。那時(shí),新教育實(shí)驗(yàn)剛剛開(kāi)始啟動(dòng)不久。榮偉經(jīng)常隨我參加各種會(huì)議,聽(tīng)我的各種講演,經(jīng)常和我一起到中小學(xué)去與一線的校長(zhǎng)、教師交流,了解實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。我有一個(gè)不成文的規(guī)定:我的博士生,是必須做新教育研究的。榮偉也不例外。(剩余2468字)
目錄
- 道德如何教育...
- 跳出兩難求兩全:捕捉教育契機(jī)...
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- 香港數(shù)學(xué)教師如何面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)...
- 為新教育理論大廈筑基...
- “五項(xiàng)管理”背景下優(yōu)秀小學(xué)班主...
- 粵港澳大灣區(qū)背景下小學(xué)素養(yǎng)課堂...
- 營(yíng)造承續(xù)傳統(tǒng)文化的教師成長(zhǎng)場(chǎng)域...
- 基于新課標(biāo)理念的口語(yǔ)交際教學(xué)建...
- 讓“交際”在課堂上“真”發(fā)生...
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- 創(chuàng)建“三維一體”新模式 撬動(dòng)跨...
- 語(yǔ)文閱讀教學(xué)中提升跨學(xué)科思維能...
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- 技術(shù)為媒 精析學(xué)情 對(duì)癥施教...
- 作業(yè)設(shè)計(jì):成就語(yǔ)文課堂的精度和...
- 三位一體,提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力...
- 從科學(xué)有效邁向有趣有益...
- 小學(xué)低年級(jí)多元化識(shí)字教學(xué)策略淺...
- 追本溯源 多法并舉...
- 數(shù)學(xué)主題活動(dòng):?jiǎn)卧繕?biāo)、表現(xiàn)標(biāo)...
- “綜合與實(shí)踐”主題式學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)...
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低段跨學(xué)科“綜合與實(shí)踐...
- 打造“雙減”下的高效復(fù)習(xí)課堂...
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)生活化高效課堂...
- STEAM教學(xué)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)“...
- 融合并進(jìn)“五味”紛呈...
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀策...
- 落實(shí)核心素養(yǎng),創(chuàng)新課堂教學(xué)...
- 巧借電子書(shū)包,賦能課堂深度互動(dòng)...
- 挖掘紅色鄉(xiāng)土教育資源,落實(shí)立德...
- 小學(xué)道德與法治課程資源開(kāi)發(fā)與利...
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)的民間故事單元教學(xué)...
- 用好預(yù)學(xué)單 提升學(xué)習(xí)力...
- 讓習(xí)作棲居在生活的殿堂...
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作基本功任務(wù)群的...
- 文以載道 潛移默化...
- 找準(zhǔn)“連接點(diǎn)”,做好語(yǔ)文范本教...
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的小學(xué)古詩(shī)文教...
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- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)...
- 構(gòu)建對(duì)話課堂 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)...
- 以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng),構(gòu)建數(shù)學(xué)說(shuō)理課堂...
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐操作...
- 數(shù)據(jù)賦能 精準(zhǔn)教學(xué)...
- 著力小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究,促進(jìn)...
- 發(fā)揚(yáng)民族文化 體悟民歌魅力...
- 教師在小學(xué)道德與法治課堂中角色...
- 激勵(lì)法在小學(xué)跳繩教學(xué)中的應(yīng)用策...
- 融合人工智能教育的小學(xué)科學(xué)ST...
- 術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻...
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