小學(xué)數(shù)學(xué)低段跨學(xué)科“綜合與實踐”主題活動研究

——以二年級“我給恐龍做名片”為例

“綜合與實踐”內(nèi)容的設(shè)置重在解決實際問題，小學(xué)階段以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)為主，在實際情境和真實問題中，學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題，體會數(shù)學(xué)知識的價值，以及數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。筆者基于小學(xué)生的認知與思維特點，在立足數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的同時，借鑒吸收多學(xué)科、多領(lǐng)域的主題內(nèi)容，以跨學(xué)科主題式教學(xué)理念為指導(dǎo)，挖掘自然博物館的教育資源，將學(xué)生的動手操作、合作交流、設(shè)計創(chuàng)作和口語表達作為思維發(fā)展和素養(yǎng)提升的載體，設(shè)計并開展了“我給恐龍做名片”主題活動。（剩余2427字）