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基于結構圖的初中數(shù)學后建構課堂教學實踐研究

——以一次函數(shù)章復習課為例

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[摘  要] 基于結構圖的章復習課,形成“三環(huán)節(jié)、三結構”的教學模式:在復習回顧環(huán)節(jié),借助知識網(wǎng)狀結構圖,建構認知體系;在題組訓練環(huán)節(jié),借助方法技能結構圖,優(yōu)化解題思路;在問題解決環(huán)節(jié),借助思維策略結構圖,提升學科素養(yǎng). 按照“四步驟、一貫之”的教學策略:“構建知識結構—總結解題方法—形成(剩余3656字)

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